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          暑假孩子沒人管?學校來“帶娃”

          來源:猛犸新聞·東方今報 2021-07-06 05:56:50
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              金水區文化綠城小學推行暑期特色托管模式 切實解決家長實際難題

              綠茵足球男足二隊

              眼下,雖是學生放暑假的時間,但在鄭州市金水區文化綠城小學的校園里卻是一派“忙碌”景象。

              從6月23日開始,學校的操場、室內籃球館和多功能教室就被無隙利用,這個社團的練習剛剛結束,另外一個社團就處于候場狀態。這是該校為解決家長暑假的后顧之憂,學校為學生提供暑期特色托管服務的一個場景。經過自愿報名,五百多名學生,將在校園里度過自己的暑假生活!鯑|方今報·猛犸新聞記者李書恒 通訊員 常羅文/文圖

              暑期特色托管為家長解憂 校園不再靜悄悄

              2021年7月5日早上6點30分,天已經大亮。鄭州市金水區文化綠城小學二(13)班王璟愷和爸爸已經來到了學校大門外。王璟愷參加的是暑期特色托管服務最早一班的籃球訓練,直到拿著籃球的王璟愷走進校門,王璟愷的爸爸才放心地走了。

              一會兒時間,報名足球的孩子來了,練習音樂的也來了,沉寂一個晚上的校園頓時活躍了起來。

              有人說,暑假是孩子的“天堂”,家長的“煉獄”,雖然這種說法過于夸張,卻也道出了當前家長們普遍面臨的一個家庭難題。三(10)班一位姓李的學生家長告訴記者,作為小學最長的假期,對于需要上班的家長來說,誰來帶娃是件頭疼事兒。有的家長把老人接來,有的把孩子送回老家;有的家長把孩子交給培訓機構,有的家長則帶娃上班;更有的家長把孩子鎖在家里,讓孩子獨自生活……這些選擇既非心之所愿,更是無可奈何,而且還存在多種安全隱患。

              現在,金水區文化綠城小學聚焦轄區人民群眾所急所需所盼,本著為群眾辦實事的原則,統計摸排有意愿參加暑期托管服務的學生,并把體音美等專業的年輕老師動員起來,讓老師來專業帶娃,一下子把家長暑假帶娃的困難解決了。

              她的孩子籃球打到8點,然后再參加學校的聲樂班,這樣一來,基本上孩子上午下午都有事可干,再也不用待在家里玩一天手機了!瓣P鍵還不花錢,解決了我家的大問題!”這位李姓家長說。

              多元“菜單式”課程 滿足學生不同需求

              上午8點,隨著五(9)班王韜涵同學的到來,朱開放老師帶領的籃球二隊的成員全部到齊了,大家要在朱老師的指揮下,進行將近兩個小時的籃球訓練。

              沒有報酬,只有精神鼓勵,至于為什么報名參加學校組織的暑期托管服務,這位很實在的年輕人自詡自己是個閑不住的人,每年暑假,除了回家看父母,其他時間都是空閑的,與其閑著,還不如報名學校組織的暑期托管服務充實。

              這就是參加暑期公益托管服務老師的心聲。文化綠城小學辦公室副主任謝海璐告訴記者,暑期學校原則上不開展文化課的托管,暑期托管服務主要集中在體音美上。據他了解,學校50多名年輕老師報名,朱開放老師就是其中之一。

              謝海璐介紹,為了真正做好暑期托管服務工作,讓每一個參與的孩子都能在課后服務中得到發展,學校從健康素養、藝術素養等維度,提供內容豐富可供選擇的社團課程,并根據不同學情、不同興趣,分層次多樣化提供暑期托管服務,暑假期間,學校共形成27個社團開展暑期托管服務。

              調音試琴非初心,絲竹齊鳴奏華章。特色課程的建設,適時需要一些平臺和機會,讓徜徉在知識海洋中的學生們一展技藝,切磋交流,激發更強勁的學習動力。

              在學校8樓,音樂教研組長劉如正在組織學生進行長笛排練,除此之外,在一樓的三個教室里,老師們也在進行薩克斯和打擊樂排練!伴L笛是樂團中的百靈鳥,單簧管是樂團的演說家!”劉如老師說,學校利用暑期托管服務時間,組織了形式多樣、各具特色的“雅美社團”匯報展示活動,為學生們提供展示的平臺。

              張會勤老師是五(12)班的班主任,她的“漢字社團”很受學生們歡迎!靶稳菽橙嗽谀硞領域很有建樹,用一個詞表示!”在張老師的社團托管課上,張老師話音剛落,大鱷、大拿、大亨就出現在孩子們的本子上了。五(1)班的孟凡卓同學告訴記者,他特別喜歡“漢字社團”,之前一直擔心暑假里會中斷,高興的是學校又推行暑期托管,解決了自己的“心腹大患”。

              可以說,這些個性化“菜單式”課程服務,讓每一位學生都可以找到自己喜歡的課程,成為最好的自己。

              多種研學實踐活動

              為暑假加點“料”

              學生的健康成長離不開更多更好的精神食糧。除了多樣的社團課程,學校還組織了豐富多彩的研學活動。

              剛剛步入暑假,學校田徑、跳繩社團負責人組織社團同學共同到影院觀看《超越》,電影用滿滿的正能量,給學生們的心靈傳送了一道光:“一個人,總有各種角色,在人生的某一時期,爭第一是一種氣概,而在人生的某一時期,就要承認除了站在跑道上奔跑,努力成為冠軍,也要適當轉換角色,成為一個鼓掌的人,為別人喝彩。因為成為冠軍的精神需要傳承!

              暑假期間,學校組織熱愛舞蹈藝術的學生和家長,嚴格按照防疫要求,分兩場觀摩了“2021年高雅藝術進校園活動”中國舞蹈專場音樂會。舞蹈《唐印》《秋風詞》《牧馬人》等節目美輪美奐,引人入迷,為學生和家長帶來了一場精彩的視覺盛宴。

              6月29日晚,“云之光”管樂社團帶領學生到河南省藝術中心研學,觀摩2021年河南交響樂團“頌歌獻給黨——紅色經典交響音樂會”。

              另外,學校利用托管服務時間組織南、北兩校區的少先隊員們分別走進東風路街道黨建壹號工廠和文化綠城社區,開展暑假社會實踐活動和課后服務延伸活動。通過本次研學活動,隊員們豐富了閱歷,增長了知識,既快樂了鄰居,也快樂了自己,助人為樂的種子也在他們心中種下。

              文綠“暑期托管模式”

              為全國蹚出成功案例

              學生在校園快樂地過著“假期”,學校門口是家長對學生暑期托管服務的點贊。行走在正在“上課”的每一個暑期課堂,你不得不佩服金水區文化綠城小學暑期托管服務做法的前瞻性,還有他們具體做事的落地能力。

              記者留意到,央視新聞7月2日報道:北京市教委透露將由各區教委組織,面向小學一年級到五年級學生,本著公益自愿的原則,實行暑期學生托管服務。

              到底是什么原因,讓文化綠城小學這么有先見之明,校長牛保華給出了答案。牛校長說,推出暑期托管服務,首先是不想看到孩子們暑假無事可做,一部手機玩一個暑假。在無人管的情況下,還存在著很多安全隱患。

              在牛校長看來,政府推行午餐供應和延時服務時,能把相關補助拿出來,已經是相當的不容易。面對學生暑期托管服務,他和班子成員就想先嘗試一下。讓他們沒想到的是,在沒有物質獎勵,只有鼓勵的情況下,學校的年輕老師從去年開始就非常配合,自動放棄休息時間,來到學校做公益。

              另外,他們認為,學校的資源閑著也是閑著,用又用不壞,還不如利用起來。他們基于這樣的條件,才推出了暑期托管服務。沒想到家長反響這么好,今年在四千多名學生中,有五百多名學生報名。

              沒有豪言壯語,只有樸實無華的做法。金水區文化綠城小學的暑期托管服務在貫徹落實總書記“學校開展各種課后育人活動,滿足學生的多樣化需求”指示精神方面,進行了腳踏實地的探索與實踐,并且在鄭州成了第一個吃螃蟹的學校。

              在接下來的工作中,牛校長表示,學校將進一步加強暑期托管服務的監管力度,進一步增強教育服務能力,增加學生在研究性學習、實踐探索方面的服務內容,培養學生科學探索精神,努力實現家長經濟負擔、學生假期課業負擔“雙減”,讓孩子開心、家長安心、社會放心,助力美好教育邁上新臺階。②

          責任編輯:鄭國鋒
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